Frische Impulse für Ihre Praxis – Fortbildungen Mai bis Dezember

Die Gestaltung der Hausaufgaben- und Lernzeit ist ein Kernelement der schulischen Ganztagsangebote. Ob sich die Schüler*innen wohlfühlen und kompetente Unterstützung erfahren, trägt viel zur Akzeptanz des Angebots bei. Als Mitarbeitende*r im Offenen Ganztag fragen Sie sich, wie Sie zum Gelingen beitragen können und welche Gestaltungsräume Ihnen zur Verfügung stehen. Dafür benötigen Sie Wissen zu den Grundlagen des Lernens, der Motivation und Konzentration und Ideen für gute Kommunikation mit allen Beteiligten sowie Reaktionsmöglichkeiten bei Störungen.
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Psychische Belastungen und seelische Nöte sind allgegenwärtig. Sie können ganz unterschiedlich aussehen: Hilflosigkeit, Überforderung, Einsamkeit, Sucht, Gewalt oder Trauer. Im Umgang mit Betroffenen in seelischer Not entstehen oft Unsicherheiten, Hilflosigkeit oder Ohnmacht – gerade, wenn es um Menschen im nahen Umfeld geht. „Helfen in seelischer Not“ ist ein Erste-Hilfe-Konzept für psychische Notfallsituationen – äquivalent zu medizinischen Erste-Hilfe-Kursen.
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Ein Vorgesetzter macht einer Mitarbeiterin ein Kompliment - ist das in Ordnung? Ein Kind sitzt im Stuhlkreis immer auf dem Schoß einer Pädagogin - passt das? In den Umkleiden in der Jugendwerkstatt geht häufig die Tür auf - ist das ok? Ein sicherer Ort für Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene, aber auch für Mitarbeitende – das sollen die evangelischen Einrichtungen der Jugendsozialarbeit sein. Die Basisschulung bietet Ihnen Grundlagenwissen zu Präventionsarbeit im Kontext von Kirche und Diakonie. Sie erfahren, wie Sie in Verdachtsfällen und bei Übergriffen konkret handeln können.
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Geschlechterrollen prägen junge Menschen – sei es durch familiäre, kulturelle oder mediale Einflüsse. Gleichzeitig erleben Sie als Fachkraft, dass viele Jugendliche starre Rollenbilder hinterfragen und ihren eigenen Weg finden wollen. Sie fragen sich, wie Sie junge Menschen in ihrer Selbstwahrnehmung und Identitätsentwicklung wirksam unterstützen können. Anhand von Praxisbeispielen reflektieren Sie, wie Geschlechterbilder in der täglichen Arbeit sichtbar werden und wie man sensibel und stärkenorientiert darauf reagieren kann. Dabei stehen Ihre persönlichen Erfahrungen und Beobachtungen im Mittelpunkt.
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Kinder und Jugendliche, die das eigene Leben gestalten – das ist die Zielmarke der Jugendsozialarbeit an Schule. Handlungsbefähigung beschreibt diese Fähigkeit, das eigene Leben in die Hand zu nehmen, Steuermann oder Steuerfrau der eigenen Biografie zu sein in prägnanter Form. Wie lässt sich das Konzept der Handlungsbefähigung in die Praxis der JaS übersetzen? Wie können Sie damit methodisch arbeiten? In dieser zweiteiligen Fortbildung werden die Grundlagen der Handlungsbefähigung vorgestellt und Methoden zu deren Förderung erprobt, reflektiert und ggf. für unterschiedliche Altersgruppen variiert.
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Ein Vorgesetzter macht einer Mitarbeiterin ein Kompliment - ist das in Ordnung? Ein Kind sitzt im Stuhlkreis immer auf dem Schoß einer Pädagogin - passt das? In den Umkleiden in der Jugendwerkstatt geht häufig die Tür auf - ist das ok? Ein sicherer Ort für Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene, aber auch für Mitarbeitende – das sollen die evangelischen Einrichtungen der Jugendsozialarbeit sein. Die Basisschulung bietet Ihnen Grundlagenwissen zu Präventionsarbeit im Kontext von Kirche und Diakonie. Sie erfahren, wie Sie in Verdachtsfällen und bei Übergriffen konkret handeln können.
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Nicht alle jungen Menschen starten mit den gleichen Chancen ins Leben. Herkunft, soziale Lage, Bildungszugänge und strukturelle Barrieren beeinflussen früh, welche Wege offenstehen. Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene sind in vielen öffentlichen Debatten nicht gut sichtbar. Jugendsozialarbeit setzt genau hier an. Sie begleitet, stärkt, eröffnet Perspektiven und macht sich für junge Menschen stark. Doch die Herausforderungen wachsen: Soziale Ungleichheiten vergrößern sich, Lebenslagen werden komplexer und fachliche wie sozialpolitische Antworten sind dringender denn je. Denken Sie mit uns und Expert*innen beim ejsa-Fachtag 2026 darüber nach, wie und unter welchen Bedingungen Jugendsozialarbeit dieser Rolle auch in Zukunft gut gerecht werden kann.
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Ein Vorgesetzter macht einer Mitarbeiterin ein Kompliment - ist das in Ordnung? Ein Kind sitzt im Stuhlkreis immer auf dem Schoß einer Pädagogin - passt das? In den Umkleiden in der Jugendwerkstatt geht häufig die Tür auf - ist das ok? Ein sicherer Ort für Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene, aber auch für Mitarbeitende – das sollen die evangelischen Einrichtungen der Jugendsozialarbeit sein. Die Basisschulung bietet Ihnen Grundlagenwissen zu Präventionsarbeit im Kontext von Kirche und Diakonie. Sie erfahren, wie Sie in Verdachtsfällen und bei Übergriffen konkret handeln können.
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Willkommen an Bord der BBJH! Sie sind als Anleiter*in, pädagogische Fachkraft oder Leitung neu in der Berufsbezogenen Jugendhilfe. Ihre Aufgabe hat es in sich: Sie arbeiten mit jungen Menschen, die noch nicht berufsreif sind · Sie stellen mit ihnen hochwertige Produkte her oder erbringen Dienstleistungen · Sie qualifizieren sie oder bilden aus · Sie fördern sie in ihrer persönlichen Entwicklung.
Um diese facettenreiche Aufgabe mit Erfolg und Freude angehen zu können, bieten wir zu ausgewählten Spannungselementen Basisinformationen und Basisqualifikationen an.
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Kinder sind von Geburt an sexuelle Wesen. Sie erkunden ihre Körper, knüpfen Freundschaften, verlieben sich – und erleben manchmal schmerzhaften Liebeskummer. Mit der Zeit entwickeln sie Schamgefühle, finden ihre Geschlechterrolle und stellen viele Fragen zu Zeugung, Schwangerschaft und Geburt. Manche entdecken, dass sie mit sexualisierter Sprache Erwachsene aus der Fassung bringen können. Das bereitet ihnen Vergnügen, zeigt aber zugleich ihren Wunsch nach Gesprächen. Diese Fortbildung unterstützt Sie als Fachkraft dabei, Grundschulkinder in ihrer psychosexuellen Entwicklung einfühlsam und kompetent zu begleiten. Sie bietet erprobte Praxisideen, um einen sicheren Rahmen für Gespräche mit den Kindern zu schaffen und die Zusammenarbeit mit den Eltern zu stärken.
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Als Leitung im schulischen Ganztag erleben Sie täglich die innerschulische Kooperation im Allgemeinen: Wie sind Sie in schulische Strukturen eingebunden? Wie fließen Informationen? Wo finden Sie „offene Türen“? Die Kooperation im Bereich der Prävention sexualisierter Gewalt stellt für Sie eine besondere Herausforderung dar, weil Ganztagsangebote und Schule nach unterschiedlichen Logiken arbeiten. Im Sinne der Kinder und Jugendlichen wünschen Sie sich hilfreiche Tipps für ein gutes Miteinander von Schulleitung, Lehrkräften und pädagogischen Mitarbeitenden vor Ort.
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Täglich beraten Sie junge Menschen zu individuellen und oftmals sehr anspruchsvollen Fragen des Asyl- und Aufenthaltsrechts. Um die jungen Menschen gut unterstützen zu können, müssen Sie immer up-to-date sein, wenn es Neuerungen im Migrationsrecht gibt.
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Ihr Alltag in der Jugendsozialarbeit ist manchmal ganz schön wild, nur in Teilen planbar und hat hohe Anforderungen? Neben guten Rahmenbedinungen am Arbeitsplatz, kann auch Ihre individuelle Fähigkeit zur Emotionsregulation dazu beitragen, dass Sie immer wieder in Balance kommen.
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Psychische Belastungen und seelische Nöte sind allgegenwärtig. Sie können ganz unterschiedlich aussehen: Hilflosigkeit, Überforderung, Einsamkeit, Sucht, Gewalt oder Trauer. Im Umgang mit Betroffenen in seelischer Not entstehen oft Unsicherheiten, Hilflosigkeit oder Ohnmacht – gerade, wenn es um Menschen im nahen Umfeld geht. „Helfen in seelischer Not“ ist ein Erste-Hilfe-Konzept für psychische Notfallsituationen – äquivalent zu medizinischen Erste-Hilfe-Kursen.
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Besprechungen gehören zum Alltag in der Jugendsozialarbeit, doch nicht immer verlaufen sie klar, zielgerichtet und lösungsorientiert. Sie fragen sich, wie Moderation gelingen kann: strukturiert, lebendig und auf gute Zusammenarbeit ausgerichtet.
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Sie sind als Mitarbeiter*in neu im schulischen Ganztag und müssen sich noch orientieren. Das Arbeitsfeld lernen Sie gerade erst kennen und Sie sehen die vielfältigen Herausforderungen, die auf Sie zukommen. Ihr Wunsch ist es, einen guten Überblick über das Arbeitsfeld zu bekommen und schon vorhandenes Knowhow nutzen zu können.
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